Ci sono cinque prerequisiti ampiamente definiti per un apprendimento efficace: contesto significativo, autenticita, motivazione, liberta di commettere errori e autonomia dello studente. I materiali per l’insegnamento e l’apprendimento di Cambridge English sfruttano il potere del contesto e dell’autenticita significativi presentando la nuova lingua in un modo che crea un vero bisogno di interagire e comunicare. E, come attestano tutti gli insegnanti, gli studenti hanno piu successo quando sono motivati, liberi di imparare dai propri errori e si prendono la responsabilita del proprio processo di apprendimento.
Quindi cosa c’entrano i videogiochi con questo? Ebbene, oltre ai noti vantaggi dei giochi, i videogiochi supportano ciascuno degli elementi costitutivi di un apprendimento efficace fornendo:
- una narrazione forte e coinvolgente (contesto)
- interazioni mirate (autenticita)
- coinvolgimento emotivo (motivazione)
- liberta di fallire (errori)
- opportunita di prendere decisioni indipendenti (autonomia dello studente).
Contesto – Una narrazione forte
Il contesto e il collante che ci aiuta a collegare nuove informazioni a cio che gia sappiamo del mondo. Questo e il motivo per cui quando impariamo una lingua, trattiamo una serie di argomenti come la famiglia, gli hobby o le vacanze, invece di imparare tutte le parole nell’ordine in cui appaiono in un dizionario che iniziano con A e terminano con Z. Senza un contesto appropriato, le nuove informazioni non hanno nulla a cui attaccarsi nel nostro cervello e diventano quasi impossibili da ricordare.
I videogiochi creano un contesto eccellente fornendo una narrazione forte e coinvolgente, una storia. Gli esseri umani sono cablati per connettersi con le storie. Una narrazione forte e avvincente perche innesca una risposta emotiva, che a sua volta la rende memorabile. Ecco perche lo storytelling e uno strumento cosi potente nel marketing, nella politica, negli affari e nei media. Quando insegnano ai giovani studenti, la narrazione e fondamentale: i bambini fanno affidamento sulla memoria episodica molto piu degli adulti, ricordando fatti ed eventi concreti che hanno vissuto e che sono collegati tra loro nell’apprendimento.
I videogiochi in generale, e le avventure in inglese con Cambridge in particolare, forniscono una narrativa forte e coinvolgente in cui il giocatore e intrinsecamente motivato a partecipare. Come potrebbero non esserlo quando sono posti al centro come protagonisti principali? “Qualcuno sta distruggendo la mia biblioteca, aiutami!” supplica Lilac, “Anche le storie devono essere sistemate!”
Autenticita – Interazioni mirate
Sappiamo tutti che essere in grado di usare la seconda lingua (L2) e piu importante che conoscere i fatti a riguardo. Quante volte dovresti spiegare a un cameriere in un paese straniero quale parte del discorso stai per usare quando ordini una tazza di caffe? Mai: cio che conta e la comunicazione e il significato! “Vorrei una tazza di caffe, per favore”, quando mi siedo a un tavolo in un bar. Non ti aspetteresti che il cameriere poi risponda: “Ben fatto, quello era l’uso corretto di “vorrei”!’ Questo perche nella vita reale parliamo o scriviamo o leggiamo o ascoltiamo quando abbiamo un bisogno o una ragione per farlo – chiamiamo questa ‘motivazione intrinseca’.
I videogiochi forniscono una motivazione intrinseca simile per comunicare in un contesto significativo. Nella nostra esperienza di apprendimento delle lingue in Adventures in English with Cambridge, ad esempio, il giocatore interagira con Lilac, una fata bibliotecaria in una gigantesca biblioteca. ‘Sono assetato! Puoi portarmi una bevanda calda?’ chiede lilla. Per soddisfare la sua richiesta, il giocatore non avra bisogno di completare un compito di vocabolario simile a una classe. Invece, esplorando la bellissima libreria, il giocatore trovera un distributore automatico perfettamente funzionante. Proprio come nella vita reale, “frappe”, “succo” e “limonata” saranno disponibili per l’acquisto, ma il giocatore sentira solo il bibliotecario dire: “Ah, finalmente! Era delizioso, grazie!’ quando le riportano una tazza di caffe, premiando il giocatore con un linguaggio piu autentico utilizzato nel contesto.
Motivazione – Coinvolgimento emotivo
C’e un legame diretto tra la motivazione dello studente ei risultati dell’apprendimento dentro e fuori la classe. Gli studenti coinvolti sono concentrati e curiosi e generalmente fanno meglio di quelli che sono disinteressati o distratti. I videogiochi sono molto bravi a sfruttare la storia, le sfide e le ricompense all’interno del gioco per innescare una risposta emotiva che e direttamente collegata alla motivazione.
All’interno del nostro gioco in Minecraft, gli studenti sono motivati a risolvere i puzzle linguistici perche garantisce i loro progressi all’interno del gioco. Sono incoraggiati a perseverare nel loro apprendimento, sia dall’ambiente che dai personaggi che incontrano. I giocatori possono scegliere a quali parti prestare maggiore attenzione, ma non possono evitarlo. Il linguaggio e integrato nelle interazioni all’interno del gioco. Per progredire, i giocatori non hanno altra scelta che comunicare… in inglese!
Gli errori ti aiutano a imparare – Liberta di fallire
Potrebbe sembrare controintuitivo, ma quando si impara una lingua, gli errori possono essere utili quando agli studenti viene data l’opportunita di notarli e riflettere su di essi in un ambiente sicuro. I videogiochi sono eccellenti nel fornire molte opportunita sicure per esercitarsi. Nel nostro gioco Minecraft, ad esempio, i giocatori sono liberi di sbagliare strada o di scrivere una parola sbagliata. Invece di perdere voti o progressi, ogni errore comportera piu input linguistici, per spingere gli studenti verso la soluzione. Questa liberta di fallire nei videogiochi e la chiave per una pratica linguistica disinibita ed e fondamentale per le nostre avventure in inglese con Cambridge.
Autonomia – Processo decisionale indipendente
Infine, in tutti i tipi di contesti di insegnamento, l’autonomia dello studente e un altro pilastro del successo. Piu lo studente e coinvolto nel proprio processo di apprendimento, piu fruttuosi saranno i risultati. Nelle classi di apprendimento delle lingue, gli studenti sono incoraggiati a sviluppare abilita di studio insieme all’ascolto, alla scrittura, al parlato e alla lettura, mantenendo note di vocabolario coerenti, tracciando mappe mentali, sviluppando strategie per sostenere gli esami, ascoltare e leggere rapidamente, solo per citarne alcuni.
Nei videogiochi, il processo per diventare un decisore indipendente e naturalmente favorito dalla natura del compito da svolgere: il giocatore deve scoprire vie d’uscita da situazioni difficili, tornare spesso al punto di partenza e ricominciare da capo per poter progressi all’interno del gioco. In tal modo, i giocatori non solo sviluppano il loro senso di curiosita, ma anche perseveranza, capacita di risoluzione dei problemi e fiducia, la cui utilita risale alla classe e oltre.
